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芬兰儿童技能教养法:15步教养法解决孩子问题激发孩子的自信和动力

儿童技能教养法是什么?

儿童技能教养法是目前世界上唯一的一个将焦点解决融入亲子教育的工具,它用寓教于乐的实用又有趣的方法帮助孩子克服成长中的各种困扰,提升孩子各项能力。

家长和老师们不能总要求孩子“不能做什么”、“不要怎么样”,而是要帮孩子找出用来替代这些行为的“如何做”。要给孩子指出道路,而不是让孩子无路可走。

为什么学技能比谈技巧有效?

运用儿童技能教养法很重要的一点,就是要转换思维模式,从谈论问题变为谈论孩子需要学习的技能。从学习技能的角度去看待孩子的问题,就能清晰看待孩子情绪背后所需学习的技能是什么。

有一个案例说,一个七岁的小男孩怕狗,他妈妈用儿童技能教养法帮助他培养勇气。

他妈妈问:“需要学习一个什么样的技能才能不怕狗呢?”

男孩也特别聪明,说:“我要学会让狗狗靠近我。”

这就是男孩所需要学习的技能,当我们用这个方法问孩子的时候,会惊喜的发现孩子们天生是解决问题的高手,他们不喜欢谈论问题,但是非常喜欢学习技能。

儿童技能教养法的关键,就是把孩子需要解决的问题转变为要给孩子培养什么技能。

芬兰儿童技能教养法:15步教养法解决孩子问题激发孩子的自信和动力

如何用儿童技能去激励孩子?

● 给技能命名

让孩子为要学习的技能起个名字。孩子们在为他们的技能起名字方面可能比大人更有创意,但有的时候他们还需要有人去激发他们的创造力。有个好方法,那就是提醒他们想想有独特能力的英雄人物。

● 找到支持者

支持者对孩子来说意义重大。当孩子知道许多人关心他们是否有进步,或是期待他们成功时,就会有更大的动力去学习技能。孩子的支持者,也构成了孩子的社交圈,我们问孩子他们希望请谁来当支持者时,他们常常会拟出一长串人的名单,。

● 庆祝的形式

庆祝是对孩子付出给与一个大大的肯定,所以孩子们会非常渴望。有了对庆祝会的渴望,又给孩子们学习技能增加了动力。另外,策划庆祝会也给孩子一个做主的机会。

在孩子策划庆祝会的过程中,我们需要给孩子一些建议,让孩子掌握主动权,让孩子多练习。

● 提醒

有的时候,我们会不小心忘记学习过的技能。在儿童技能教养法中,退步被视为正常学习中的一个小弯道,也是预先能够想到的。记住这一点,我们就不会在孩子退步时感到沮丧,也能够做好心理准备去面对。

我们可以和孩子提到可能会退步的事情,并和他商量好要如何处理这种情况,让孩子自己表明在他退步或暂时忘记技能时,他希望其他人给予什么反应,或如何提醒他。

● 兑现庆祝会

练习了一段时间后,孩子不断显示出他已经掌握了那个技能,也能够在别人的要求下把他的技能教给其他人时,就到了兑现孩子庆祝会的时候了。

在庆祝会上特别重要一点是,让孩子感谢他的支持者,也让孩子感恩自己的付出,我们都为他感到骄傲。

● 把技能教给别人

要真正掌握某项技能,光是知道是不够的,还必须能够教给别人,教学相长。把自己学会的东西教给别人,就是一个内化的过程。

● 开始下一个新技能

当孩子学会了一种技能时,不断练习之外还需要做的另一件事,就是开始下一种技能的学习。这也帮助爸爸妈妈更有耐心,并且认识到应该让孩子专心学习,一次只学一个技能;而对孩子来说,对学习新技能的期待,会让他们更有动力去学习现在的这一项技能。

芬兰儿童技能教养法:15步教养法解决孩子问题激发孩子的自信和动力

最后给大家分享“儿童技能教养法”创始人本·富尔曼的一句话,希望大家都能受益:

我的信念是:孩子们生来就具足资源,他们能够克服自己的困难、能够自己解决自己的问题。我们的职责不是解决他们的问题而是欣赏他们的天赋,为他们的创造力注入活力,这样我们就可以尽力做到不干扰孩子的成长之路了。

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